Når jeg gennemfører undervisning, bruger jeg ofte video i Flipped Classroom tanken. Dvs deltagerne/eleverne, før fremmødet, får en video jeg har produceret. Flere gange har jeg dog haft behov for et værktøj som vil kunne hjælpe mig med at holde min mobiltelefon når jeg optager disse videoer. Der er gerne endt med at jeg må få hjælp af en kollega, eller må lave en “Storm P løsning”, hvor jeg fx læner mobiltelefonen op af en papkasse. Men det behøver jeg nu ikke længere at bøvle med. Jeg har fundet et genialt værktøj. Jeg ved ikke hvad den hedder på dansk, men jeg kalder den bare en “svanehalsholder” 🙂 På Amazon skal I søge på en af disse ting for at finde vidunderet:
Universal 360 degree Rotation Flexible
Long Arms Mobile Phone Holder
Gooseneck Clamp Holder Bracket Stand
Nedenfor har jeg lavet en lille video hvor jeg præsenterer den. Held og lykke med det.
En af mine kollegaer lånte stativet i sidste uge, og lavede stopmotion med sin børn. Det havde virket rigtig fint. Så det er vist kun fantasien der sætter grænser. For at kunne lave en stopmotion film har man behov for en selvudløser. Det er en bluetooth fjernbetjening man parrer med sin telefon, og så kan man knipse billeder på afstand. Sådan en er brugbar i rigtig mange situationer, så når du alligevel bestiller en “svanehals”, så bestil en bluetooth fjernbetjening med i samme omgang (søg på Wireless Camera Bluetooth, Self-timer Remote Shutter Controller). De koster kun omkring 20 kr.
Hvis du har prøvet at få en ny tablet, så har du sikkert også prøvet at downloade den ene app efter den anden. Og dette giver jo høj grad mening, for det er faktisk en rigtig god måde at lære sin nye tablet at kende på. Men man kan jo købe sig fattig i Apps, for det er jo ikke altid de gratis, som er de bedste og sjoveste.
Men en gang imellem bliver betalingsappene gjort gratis i en kort periode, og her kan de hurtige så være heldige at få en lækker betalingsapp kvit og frit. Men det vaskelige er jo ikke at downloade det, det vaskelige er at få information om at appen nu er gratis tilgængelig for en enkelt dag.
For et par uger siden, blev jeg så bekendt med en rigtig fed App til iPhone/iPad som hedder AppsGoneFree. Denne app giver dig en daglig status på hvilke apps der i dag er er blevet tilbudt gratis i en periode. Det er vildt fedt man bare kan surfe igennem apps som normalt koster penge. Det er klart, hvis du surfer flere dage tilbage så er det ikke sikkert du når tilbuddet, men det er jo konceptet. De er kun gratis i en kort periode.
Efter jeg blev bekendt med denne app ledte jeg i flere dage efter noget tilsvarende på Google Play. Det var dog svært, for der er ikke den samme tendens til at tilbyde apps gratis i en periode i Google Play. Måske fordi der er så mange flere gratis apps i Google Play end AppStore. Men det lykkedes dog alligevel at finde noget interessant i denne sammenhæng: AppSales. Dette er en app som meget minder om AppsGoneFree, men forskellen er bare at de fleste af de apps der kommer i den daglige visning ikke er gratis, men i stedet med en klækkelig rabat. Og det er jo også værd at tage med 🙂
Der er så småt begyndt at ske noget på området “Wearable Electronic” – elektronik monteret på kroppen. Man har i noget tid hørt rygter om iRing og iWatch fra Apple (En telefon man kan tage på som armbånd).
Men også Google Glass (briler med en lille skærm) har du måske hørt om, og rygterne siger også at Microsoft er igang med at udvikle en konkurrent til Google Glass. Jeg ser umiddelbart ikke den store revolution i forbindelse med iRing og iWatch. Det er jo dybest set bare en telefon du monterer på armen i stedet for at have i lommen. Jeg tror derimod at tanken om at putte et ekstra lag på virkeligheden integreret med vores krop – som fx Google glas gør – kan revolutionere vores dagligdag, og derfor også vores undervisning. Augmented Reality, som dette ekstra lag på virkeligheden også kaldes, har vi selvfølgelig allerede på vores mobiltelefoner (hvis du ikke kender dette skulle du prøve at installere Layar), men jeg tror først dette rigtigt slår igennem når det bliver integreret mere med vores krop.
Tanken om at vi alle skal gå rundt med en elektronisk brille, som jo faktisk er et skridt i retning af at mennesket og elektronikken smelter sammen, kan jo virke skræmmende og ubehagelige. Men man kan jo ikke grave sig ned eller stoppe udviklingen. Vores mål som undervisere, må i stedet være at bruge den nye teknologi i undervisningen, hvor det giver mening. Da mobiltelefonen kom for 40 år siden – ja mobiltelefonen har faktisk 40 års fødselsdag i disse dage – gik der vilde rygter om at vi i fremtiden alle ville gå rundt med mobiltelefoner og altid være “til at få fat på”. Den gang var dette også en ubehagelig tanke for mange, men man må sige at vi her 40 år efter er gået “All In” – og de fleste af os vil nok have det mest ubehageligt ved tanken om IKKE at skulle have telefonen på sig 🙂
Jeg tror på at dette ekstra elektroniske lag på virkeligheden, integreret med vores krop, er den “nye mobiltelefon”. Og det vil i høj grad virke perfekt sammen med et af de andre helt store områder der rykker heftigt for tiden: Internet of Things. Internet of things betyder at ting omkring os kommunikere med hinanden, og så kan videregive informationer til os. Denne internetificering af ting, kan virkelig skabe spændende og relevante lag på virkeligheden, og netop derfor tror jeg også der en en fremtid for noget som fx Google Glass.
Men hvornår kan vi så forvente at eleverne alle møder op til undervisning med elektroniske briller hen over øjnene? Det er svært at sige. Og måske bliver det overhovedet ikke en brille som ender med at være det, som får os alle til at tilføje et ekstra lag på virkeligheden. Lige meget hvad kan det jo være et spændende at tankespinde på hvordan dette vil kunne revolutionere undervisningen af vores børn og unge. Her er et lidt af mine tanker:
Augmented Reality vil i høj grad kunne understøtte at undervisningen kan ske ude i “virkeligheden”. Det vil altså for underviseren blive lettere – og oplagt – at flytte undervisningen ud af klasselokalet.
Den uformelle læring som jo ofte sker i børnenes fritid kan suppleres med den formelle viden som der er behov for i de forskellige fag. Forestil dig at eleven skal lære at stave. Det ekstra lag kan så sættes til at visualisere en skillelinje mellem stavelser i de ord eleven ser i virkeligheden. Eller vokalerne kan farves røde. Det lyder jo meget Sci Fi, men vil jo være utrolig effektiv.
Læring vil altså kunne ske fuldkommen uafhængigt af tid og sted. Det kan man jo så argumentere for, at man har kunnet i mange år via computeren og telefonen. Men jeg mener dog først vi kan kalde det 100% uafhængig af tid og sted, når teknologien er en fuldkommen integreret del af vores hverdag. Hvis du fx kigger på en kirke i London, og får lyst til at vide hvad den hedder og hvornår den er bygget, vil du have den viden med det samme. Hvis du først skal til at finde din telefon frem, har du måske allerede drejet hovedet og set en ny spændende bygning. Men hvis du fx havde båret Google Glass, så ville du have fået denne viden om kirken, og måske havde du så endda gravet dybere i den viden der blev tilbudt via brillen/skærmen.
Wordfeud har jo igennem længere tid været et sikkert hit på smartphones, og jo oplagt at bruge i sprogfag. Men der er faktisk også lavet en app som egner sig til matematikundervisngen. I Mathfeud skal man i stedet for at danne ord, løse regnestykker.
Appen er dog forskellig hvad enten du spiller på en Android eller en iPhone, og man kan desværre ikke spille mod hinanden på tværs af platformene (Android VS. iPhone). Versionen på Android spilles på samme bane som den man kender på Wordfeud, hvorimod iPhone versionen er noget anderledes. Jeg har prøvet dem begge og må sige iPhones version fungerer bedst. Du skal på tid løse så mange regnestykker som muligt. Der spilles tre runder mod modstanderen. Konceptet er genialt og flere gange har jeg ophidset kastet telefonen ned i puden pga min dårlige hovedregning – og jeg må så også sige, at jeg faktisk er blevet bedre til helt basal hovedregning efter jeg er begyndt at spille iPhones version af Mathfeud.
For de elever som endnu ikke helt har forstået hvorfor de skal træne deres hovedregning, er denne app intet mindre end et genial undervisningsværktøj…og så er det endda gratis. Det er jo næsten for godt til at være sandt!
Jeg opdagede fornylig denne fede app. Den har faktisk eksisteret noget tid, men er blevet rigtig interessant da den nu kan downloades fra både App Store og Android Market.
Seek ‘n Spell er unikt fordi det kombinerer både engelsk, IT, motion og konkurrence.
Seek and spell går ud på at samle bogstaver og sætte dem sammen til ord. Dem/den som danner flest eller længst ord vinder spillet. Det interessante er at man kun kan “indsamle” bogstaverne ved at løbe løbe rundt på et større område som fx en park eller fodboldbane. Altså helt genialt til de fleste skoleområder.
Og det er rigtig interessant at det er gratis. Hermed kan det benyttes på nærmest alle klassetrin i skolen.
Hjælp dine elever med at installere seek and speel på deres telefoner
PS. Det skal lige siges jeg faktisk har nogle problemer med installationen på min HTC Sensation (Android), men det virker fint på iPhone. Jeg håber en opdatering får løst problemet.
Specielt i de ældre klasser kan Facebook med stor fordel bruges i undervisningen, og jeg har i et tidligere blogindlæg skrevet om nogle af af mine ideer og tanker.
Facebooks app fungerer rigtig godt på iPhones og iPads, mens Android versionen halter gevaldigt efter.
Dette vil der formentlig blive ændret på i fremtiden, for nu skal medarbejderne på Facebook skifte deres iPhones ud med Android. På denne måde skulle Facebookudviklerne langt tidligere i udviklingsprocessen, gerne indtænke styresystemet Android. Dette er faktisk et kendt begreb i IT udviklingsmiljøer og kaldes
“Eating your own dog food” 🙂
Flere og flere skoler overvejer at indkøbe tablets, og jeg er ofte blevet stillet spørgsmålet om det i så fald skal være iPads eller en anden type. Jeg synes det er et rigtig svært spørgsmål at svare på. Lige pt er det helt klart iPad der vinder, dog skarpt forfulgt af Samsung og ASUS. Alle disse tablets har dog det store problem at de er meget dyre. En kvalitetstablet koster næsten det samme som en bærbar computer (3000-5000 kr).
Der har de sidste par måneder været en klar tendens mod mere prisbillige tablets. Disse tablets er gerne med Google styresystem Android (styresystemet er open source, og derfor ofte dette system der bliver valgt til de prisbillige tablets). Android er langt hen af vejen lige så godt som Apples. Der er nok mest af alt en “religionskrig”, men spørgsmålet er om man i Folkeskoleregi, nok ikke mere bør kigge mere på pris, end præstige. Man skal dog selvfølgelig ikke gå på kompromis med kvaliteten/holdbarheden. Det er altafgørende at de indkøbte tablets vil kunne holde til den hårde behandling, de formentlig vil få når eleverne kaster sig over dem.
Hvis man som skole står overfor at skulle indkøbe et stort parti tablets, er mit råd at vente et par måneder. Flere produkter til 1000-1500 kr er på trapperne, og som jeg ser det vil de langt hen af vejen være lige så gode til undervisningsbrug, som de nuværende dyre produkter.
